在课堂上开始使用评估数据的 3 种方法

极悦娱乐的调查数据非常明确：在课堂上使用评估数据比以往任何时候都重要。好消息是什么？通过采用更平衡的评估方法并减少对高风险总结性测试的依赖，教师、学校管理人员和学区领导可以获得比以往更及时、更可操作的数据。

但正如 极悦娱乐一直认为的那样，仅仅收集数据是不够的。如果你要向学生征集数据，那么这些数据应该用来促进他们的学习。

为了支持教育工作者实施这一举措， 极悦娱乐总结了一些有用的建议，以帮助确定需求并充分利用这些数据。

确定你的数据需求

正如教师在规划课程之前会问“我希望学生学到什么？”一样，教育工作者也应该回过头来问自己：“哪些最关键的数据点能够展示我的学生、学校或学区的成长？”当数据目标明确时，课堂教学决策就会变得清晰。一旦了解如何有意识地利用评估数据，教师就可以及时做出对学生成绩产生积极影响的决策。

询问这些关键问题可以让你从评估数据收集中获得最大收益：

• 极悦娱乐为什么要收集数据？
• 极悦娱乐与谁共享数据？
• 根据数据分析的结果， 极悦娱乐采取了什么行动？
• 极悦娱乐收集的数据是否会提高学生的学习水平？

提出这些问题将有助于教育工作者在决定跟踪和使用哪些数据时将信号与噪声分开。

让数据得到有意义的利用

评估数据的日常使用始于对使用数据改善学生成绩可以取得什么成果的清晰愿景。以下是使用数据支持学生和学校整体成长的三种方式：

1. 告知指令

极悦娱乐的调查结果显示，67% 的教育工作者愿意使用数据来指导教学。这是向前迈出的一大步！质量评估应产生有意义的、可操作的数据，这些数据可以实时影响学习，提供学生知道什么、学生应该知道什么以及学生还不知道什么的快照。

通过获取可操作的评估数据，教师可以：

• 调整课程计划以满足学生的需求
• 评估当下的课程
• 确定哪些学生需要额外支持，哪些标准需要重新教授

2. 设计干预

根据 极悦娱乐的调查结果，较少的教育工作者 (52%) 愿意设计有针对性的干预措施。然而，这些干预措施揭开了掌握的神秘面纱，并为可能需要额外帮助的学生提供了有意义的支持。事实上，掌握并不总是轻而易举的，而一点有针对性的补救措施可以大有帮助。

一旦评估数据能够帮助教师了解谁在努力理解什么内容，教师就可以：

• 利用这些新知识创建更加个性化的学习计划
• 创建分层干预措施来支持不同理解水平的学生
• 从那里勇敢地前往他们认为合适的任何地方！

3. 评估教师效能

因为最好的老师是永不停歇的学习者！在 极悦娱乐的调查中，75% 的受访者表示，他们的学校提供培训和支持，帮助教师提高评估数据素养，这是至关重要的第一步。考虑到评估数据是在学生、课堂和学校层面提供的，学校越来越需要创造一种积极的数据文化——一种促进信息共享和深思熟虑的决策的文化。

当教育工作者聚在一起分享和讨论评估数据时，教师可以：

• 就课堂评估的开展方式以及领导层如何支持他们的努力提供反馈
• 建立支持采用有影响力的评估实践的 PLC
• 创建一致的评估和评分策略，消除不确定性

下载报告

要了解全国教育工作者最关注的关键评估趋势以及未来的观点和考虑，请查看《K-12 评估现状》。