教师可以使用评估数据指导教学的四种方式

极悦娱乐的 K12 战略副总裁 Trenton Goble 经常说：“如果 极悦娱乐向孩子们索取数据，那么 极悦娱乐就有道义上的义务利用这些数据造福孩子们。”

在当今不断发展的评估环境中， 极悦娱乐现在能够实现这一重要理念。越来越多的学区正在从高风险测试转向更高质量的评估，这些评估可以提供有意义、可操作的数据；这些数据可以实时影响学习。
这种转变令人欣喜，但前提是教师必须了解如何有效利用评估数据来造福学生。这样一来，教师就会将高质量的评估视为教学过程不可或缺的一部分，评估数据会对学生和课堂产生积极而直接的影响。

如何使用有意义的评估数据来指导教学

并非所有评估数据都一样。虽然教师通常可以访问大量学生数据，但重要的是他们要使用那些可以让学生在课堂上取得最大成就的数据。

有意义的评估数据可以快速反映学生了解的内容、学生应该了解的内容以及学生尚未了解的内容。当教师了解这些评估数据时，他们就可以做出决策，为教学提供参考，并对学生的成绩产生积极影响。

数据驱动的评估只有在数据可操作时才有价值。由规划、教学、评估和调整组成的连续反馈循环有助于推动有意义的数据驱动教学。

以下是教师在课堂上利用评估数据的四种方法：

1. 更好地了解学生的学习进度

仅用于衡量学习效果的评估无法及时使学生受益；然而，用于学习的评估却能改变游戏规则！形成性评估包括小测验、退出票、赞成/反对和访谈等，它可以让教师及时了解学生的学习情况。它使教师能够调整教学，以免学生落后。

在当今疫情肆虐的教育环境下，了解学生的学习状况至关重要，而形成性评估等学习评估可以实现这一理想。

2. 根据反馈调整教学

教师调整教学以满足学生需求的能力至关重要。评估数据应被视为指导进一步教学和评估教师如何改进自己的课堂实践的工具。即时评估反馈可以帮助教师通过回答以下问题来实现这一原则：“ 极悦娱乐今天的学习进展如何，明天 极悦娱乐需要改进什么？”

即时反馈还可以帮助教师调整教学以满足个别学生的需求，并根据学生的进步情况对他们进行分组。这可以帮助可能需要干预策略的补习小组或可能从深度学习中受益的加速小组。

3. 作为合作的跳板

专业学习社区 (PLC) 为学区提供了通过教师协作改善教育成果的框架。评估数据可以作为 PLC 反思教学实践和教师策略的基础，并帮助回答关键问题：“ 极悦娱乐希望学生学习什么？”和“ 极悦娱乐如何知道他们是否已经学会了？”

4. 与学生建立联系

为了学生和教师的利益，评估需要重新制定。重要的是，学生要明白评估并不总是意味着成绩和考试分数。相反，这是一种让他们展示自己所学知识的方式，也许更重要的是，展示他们可能需要更多帮助的地方。

使用评估数据作为与学生对话的开场白，帮助他们设定学术目标并对自己的学习负责。

在当今的教育领域，数据驱动教学至关重要。它可以增强教师的能力、帮助指导教学、洞察学生的学习需求，并成为教育者协作的支柱。数据的价值始于智能教育评估系统和对如何在课堂上利用数据的理解。如需更多信息，请下载电子书 -地区领导者使用数据的指南。