促进组织虚拟成长的 5 个技巧

有效的职业教育高度个性化，以人际交往为中心。当疫情迫使世界转为线上时，组织机构都在努力解决如何转变面对面培训计划的问题。这不仅仅是将课程数字化的问题，它需要在屏幕对屏幕的环境中复制独特的面对面交流。

西南 CUNA 管理学院 (SCMS)为信用合作社专业人员提供为期三年的高管培训项目，该学院几乎不提供虚拟学习。疫情期间，SCMS 使用 Canvas LMS将 160 小时的线下课程转换为线上课程。这最初只是一种应急解决方案，现在已成为 SCMS 体验中不可或缺的一部分。

SCMS 主任 Janine McBee 最近与 极悦娱乐谈论了他们学校的成功故事，并为其他组织将其专业教育项目转移到网上提供了策略。

1. 使用 LMS 作为中央枢纽

虽然教育机构依靠现有的学习管理系统 (LMS) 在疫情期间快速转变，但许多专业教育项目却没有相同的数字基础设施。

由于 LMS 经验水平参差不齐，SCMS 的教职员工需要一款易于使用、易于学习的解决方案。McBee 表示，Canvas 是一款“没有任何背景的人也能快速学习”的解决方案。所有内容（内容、沟通、作业、日历）都集中在一个地方，实现了无缝过渡。

使用 Canvas LMS 的第一年后，超过 80% 的 SCMS 专业人士会推荐采用混合学习环境。

2. 移动优先计划

随着混合式学习成为新常态，领导力发展项目需要在线提供培训并利用移动应用的强大功能。以移动为先的方式设计课程将确保疫情后高管培训项目的连续性。

对于 SCMS 来说， Canvas 的移动应用程序让他们得以维持运营，并让学习者在疫情期间保持参与。专业人士不受位置或 wifi 连接的限制，可以访问培训内容和进行交流。这种自主性对于同时兼顾工作和学习的学习者来说至关重要。

“有了移动应用程序， 极悦娱乐才能保持正常运行，”McBee 说道。“我遇到过所有无法访问课程的人。它为学生提供了选择。能够通过应用程序访问 Canvas 是一种令人耳目一新的体验，也是意想不到的收获。”

3. 有针对性地重新设计课程

专业教育计划的虚拟化并非只是简单地将内容数字化而已。

“ 极悦娱乐不想上八个小时的课，然后又在 Zoom 上度过八个小时。这太痛苦了，”麦克比说。

因此，SCMS 抓住了这个机会。正如 McBee 所说，“ 极悦娱乐彻底改变了课程设置。”该团队特意重新设计了 50 门课程，以提供虚拟体验，并招募了三分之二的新教师。

SCMS 不再采用冗长的讲座，而是将内容分成小块。有关信用合作社基础知识（如关键比率）的微学习课程为用户提供了“安全网”，让他们可以随时随地在 Canvas 上复习内容，而不是在离开实体教室时无法掌握概念。

这种“移动和微型”策略为高管提供了学习路径的自主性和灵活性。

4. 先参与，再学习

人际网络是职业教育项目的一个关键卖点。如何才能将面对面的个人体验复制到屏幕上？SCMS 依靠大量使用通信工具与虚拟团队建立起强大的社区。

SCMS 教职员工在教学开始前就利用 Canvas 讨论板开展互动活动。McBee 表示，一个“了解你”提示就吸引了 58 位用户发表 600 多条帖子。

McBee 表示，这些活动让屏幕后面的同学们更加人性化。优先考虑这些联系带来了好处——92% 的 SCMS 专业人士表示，他们在学校实施虚拟学习的第一年就扩大了自己的人脉网络。

5. 利用校友网络寻求指导

SCMS 帮助信用合作社培养未来的领导者，并将他们与广泛的信用合作社专业网络联系起来。为了促进这种虚拟联系，学校利用其校友网络来帮助过渡到在线学习。

校友们担任新全远程教学团队的形象大使，不仅要支持课程，还要为管理人员提供实地观察。一位校友形象大使表示，她对将 SCMS 的面对面体验转变为虚拟体验的能力表示怀疑。

“说实话，我不确定它会如何运作。SCMS 团队做得非常出色，每天都为真正的学习创造了一个空间，”这位校友大使说道。

西南 CUNA 管理学院在 Canvas LMS 的帮助下，在短短几个月内成功将其面对面的高管培训课程完全转移到线上。简单易学的 LMS 加上 SCMS 精心设计的课程，使得 80% 的学习者推荐混合式学习。

阅读此案例研究中有关 SCMS 转向虚拟学习的经验的更多信息，或请求演示以了解 Canvas LMS 如何提升您的专业教育计划。